Ciclo de cine

CICLO DE CINE SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL

Dirigido a estudiantes de los grados: 10° y 11°

Hora: 8:00 a 10:00am

Lugar: Auditorio sección Primaria

Preguntas de orientación al taller:

VIDEO: PUNTO Y APARTE

Según el video:

¿Que es tener sexo?

¿Qué opinan de lo que ellas piensan del amor?

¿Es cierto que a un hombre se le retiene con sexo?

¿Qué puede suceder en la vida de una joven que quede en embarazo?

¿Crees que el mejor futuro para una joven o un joven es tener hijos?

¿Consideras que siendo responsable, viviendo la sexualidad se evitarían los embarazos no deseados?

¿Cual de las dos situaciones se debería asumir?

VIDEO: MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR

¿Qué es la planificación familiar?

¿Qué métodos conoces de planificación?

¿Cuáles son los métodos naturales de planificación?

¿Qué son los espermicidas?-espumas, jaleas, óvulos y tabletas

¿Cuáles son los métodos de planificación permanente?

Oclusión tuberica, ligadura y corte y ligadura de trompas.

¿Cuál es el método masculino de planificación?

La vasectomía, ligadura o corte del conducto deferente, eyaculación sin espermatozoides es bloquear.

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CICLO DE CINE SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL

Dirigido a estudiantes de los grados: TR, 1°, 2°, 3° y 4°.

Hora: 8:00  a 10:00 Jornada de la mañana y 2:00- 4:00am, jornada de la tarde

Lugar: Auditorio sección Primaria

Preguntas de orientación al taller:

VIDEO: DE DONDE VENIMOS

¿Qué es el amor?

¿Qué es la amistad?

¿Qué es la sexualidad?

¿Cómo se inicia la vida?

¿Crees que éste es un proceso normal?

¿Cuál es la importancia de llamar a cada parte de nuestro cuerpo por su nombre?

¿Qué logramos cuando  expresamos con respeto nuestra  sexualidad?

Nota: Tener en cuenta las inquietudes de los estudiantes para abordar la socialización.

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CICLO DE CINE SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL

Dirigido a estudiantes de los grados: 5° y 6°

Hora: 8:00 a 10:00 en la jornada de la mañana

          1:00 a 3:00 en la jornada de la tarde.

Lugar: Auditorio sección Primaria

Preguntas de orientación al taller:

VIDEO: A LOS TRECE

Según el video:

¿Que es tener sexo?

¿Qué opinan de lo que ellas piensan del amor?

¿Es cierto que a un hombre se le retiene con sexo?

¿Qué puede suceder en la vida de una joven que quede en embarazo?

¿Crees que el mejor futuro para una joven o un joven es tener hijos?

¿Consideras que siendo responsable, viviendo la sexualidad se evitarían los embarazos no deseados?

¿Cual de las dos situaciones se debería asumir?

Nota: Tener en cuenta las inquietudes de los estudiantes para abordar la socialización.

REGISTRAR LAS OBSERVACIONES  Y LAS CONCLUSIONES DEL TALLER

Talleres de educación sexual dictados por las psicólogas...

Este año, tuvimos el privilegio de contar en el sub-proyecto de la mujer y la Sexualidad, con el aporte de las psicólogas Consuelo y Mónica. Ellas dirigieron diferentes talleres de educación sexual con niñas y niños de diferentes grados. Estas son  fotos de algunos de los talleres realizados:

Ciclo de cine y charlas sobre sexualidad para grados 10º y 11º

Ciclo de cine y charlas de sexualidad 10y11

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Talleres de educación sexual con los estudiantes de Bachillerato

El 8 de noviembre,  las evidencias se realizó una jornada de capacitación dictada por los psicologos y trabajadores sociales del proyecto Buen Vivir, hoy con los estudiantes de novenos,  decimos y once.

La capacitacion se dividio en 3 secciones. Los jovenes recibieron capacitacion sobre sus derechos sexuales, homofobia, homosexualidad y bisexualidad, se profundizo en el valor del respeto y la dignidad por medio de dinamicas, juegos y actividades quinestésicas. Los estudiantes mostraron mucho agrado hacia  la capacitacion y despejaron muchas dudas que tenian.

¡Objetivo cumplido!

 

Capacitación sobre educación sexual

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Graduación grupo de protocolo

El grupo de Protocolo que se conformó durante este año 2010 contó con un gran éxito. Las niñas fueron muy activas en su participación. Con la ayuda valiosa de Jenifer, tuvieron  la experiencia de aprender sobre su arreglo y cuidado personal, vestuario, modelaje, comportamiento de etiqueta y glamour. Sin duda, una experiencia como ésta ayuda a las niñas a fortalecer su autoestima y a explorar y ejercer sus capacidades en diferentes áreas. 

Las integrantes del grupo, aportaron su ayuda como anfitrionas en la realización de diferentes eventos, como el realizado con motivo de la celebración de la fiesta de la Familia, en el cual brindaron  un trato amable a  los asistentes, colaboraron con la parte logística en la atención al público y presentaron un elegante y divertido desfile de trajes de novia. 

Las niñas de protocolo, realizaron como su actividad final en el año, un encuentro con sus padres de familia, en el cual tuvieron la oportunidad de mostrar los conocimientos construídos durante la experiencia. Fue un evento acogedor, ameno, nostálgico. En él, las niñas recibieron un certificado de su participación en el curso.

¡Se lucieron, felicitaciones!

áLbum graduación grupo protocolo

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Embarazo adolescente

Charla concientizacion Embarazo adolescente para 11 grado Proyecto de la mujer

Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad (comienzo de la edad fértil) y el final de la adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19 años. La mayoría de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos no deseados, provocados por la práctica de relaciones sexuales sin métodos anticonceptivos.

En general el término también se refiere a las mujeres embarazadas que no han alcanzado la mayoría de edad jurídica, variable según los distintos países del mundo, así como a las mujeres adolescentes que están en situación de dependencia de la familia. Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente

Embarazo adolescente

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Autoestima, Taller Educación sexual

Tema: Autocuidado
Sección Primaria, Grados Transición a Quinto.


Con base en el audio  "La pecesita Karina", del CD Historias de espejos tramposos.


 

SUB-PROYECTO DE LA MUJER Y LA SEXUALIDAD.

TALLER 1

AUTOESTIMA

GRADOS Tr, 1, 2

 

Materiales:

1. CD “Historias de Espejos tramposos”. Se entrega un CD por grado y lo deben devolver a la profesora Marina Pérez.
2. Solicitar hojas de block a los estudiantes

Actividades

1. Escuchar el CD sobre “Historias de espejos tramposos”, Historia de la pecesita Karina. (Primera Historia). Realizar el recuento de la historia.
2. Socialización sobre las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál era el problema de la pecesita?
2. ¿Cuál fue la solución que encontró y qué opinan de ella?
3. ¿Qué sucedió con los cambios?
4. ¿Por qué tomó la pecesita la decisión de cambiar?
5. ¿Por qué las personas nos burlamos de otras?
6. ¿Crees que el burlarnos de otros nos trae beneficios?
7. ¿Por qué crees que eres valioso?
3. Realiza el dibujo de la historia
4. Escribe lo que mas te gusta de ti mismo.

SUB-PROYECTO DE LA MUJER Y LA SEXUALIDAD.

TALLER 1

AUTOESTIMA

GRADOS 3, 4, 5.

Materiales:

1. CD “Historias de Espejos tramposos”. Se entrega un CD por grado y lo deben devolver a la profesora Marina Pérez.
2. Solicitar hojas de block a los estudiantes

Actividades:

1. Escuchar el CD sobre “Historias de espejos tramposos”, Historia de la pecesita Karina. (Primera Historia). Realizar el recuento de la historia.
2. Socialización sobre las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál era el problema de la pecesita?
2. ¿Cuál fue la solución que encontró y qué opinan de ella?
3. ¿Qué sucedió con los cambios?
4. ¿Qué puede sucedernos cuando nos sometemos a cambios buscando ser como otros?
5. ¿Qué aspectos positivos o negativos nos pueden llevar a tomar la decisión de cambiar?
6. ¿Qué lleva a las personas a burlarse de otras?
7. ¿Crees que el burlarnos de otros nos trae beneficios?
8. ¿Cuál es tu opinión sobre las siguientes frases:

                                          i.    “Los que observaban a la pecesita sólo se fijaban en los inconvenientes y no en la esencia”

                                        ii.    “Ninguna otra forma que no fuera la de los otros peces les parecía bien”

                                       iii.    “Todas las criaturas son valiosas por lo que son y por lo que hacen y no por lo que aparentan”.

3. Realizar el dibujo de la historia
4. Escribir las reflexiones o las conclusiones en hojas de block.

Lecturas para reflexionar:

Si no te autoestimas…

Ámate y no envidiarás.